כדי להצליח בניסיון לקרוא עם ילד שעדיין איננו מיומן, עלינו לבחור את הטקסטים בתשומת לב מרובה.
מהם הטקסטים המתאימים לשלב זה?
הטקסט צריך להיכתב במילים פשוטות ומוכרות לילד, ללא שימוש בביטויים ספרותיים או מליציים. ההתרחשות צריכה להילקח מחיי היומיום המוכרים לו. כדאי שיהיה תוכן אמיתי לטקסט, כמו עלילה פשוטה או אנקדוטה נחמדה, כדי שבסופו של המאמץ יקבל הילד תחושה של הישג.
את סדרת 'שלבים בקריאה' כתבנו והוצאנו לאור בדיוק לשם המטרה הזו, לאחר שזיהינו צורך גדול בחומר קריאה מתאים. ביקשנו לספק חומר קריאה רב, שנכתב מתוך מחשבה ותשומת לב ומתוך היכרות מעמיקה וניסיון בתחום, ועונה לצרכים המדויקים של הקוראים המתחילים ו/או המתקשים.
הסיפורים נכתבו בשפה פשוטה במשלב שפתי המתאים לגיל. הנושאים נלקחו מחיי היומיום ומחוויות מוכרות, ויחד עם זה כוללים רעיונות מעניינים, לעיתים מתוחכמים, ועם גרעין של הומור. המטרה היא לכבד גם את הצרכים של ילדים מתקשים בקריאה שלעיתים אינם עוד צעירים כל כך ומנגד רמת ההתפתחות הרגשית והשכלית שלהם גבוהה יותר, ולגרום גם להם סיפוק והישגיות.
הסדרה כוללת עד עכשיו ארבעה ספרים.
'ענף על האף' כתוב בקמץ ופתח בלבד, 'פעם הייתי ילד קטן' כולל סיפורים עד 25 מילים, 'בין השלוליות' עד 40 מילים, ו'יונים על הגג' עד 70 מילים.
סך הכל 138 סיפורים שכיף לקרוא, ואחרי קריאת הספרים יהיה הילד שלכם ברמה אחרת לגמרי.
שימו לב, טקסטים מתוך התפילה, חומש או משנה אינם מתאימים לשלב זה!
לשאלה איך להתמודד עם טקסטים תורניים נתייחס בעז''ה בהמשך.
